|
 |
||
Выпускник современной школы, к-й будет жить и трудиться в грядущем 1000-летии
в постиндустриальном обществе должен уметь самостоятельно и активно действовать,
принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни.
Совершенно очевидно, что используя только традиционные методы обучения решить эту
проблему невозможно. "В настоящее время главное, стратегическое направление развития системы образования находится в решении проблемы личностно-ориентированного образования, в котором главное - познавательная деятельность, а не преподавание. " (МЦИО Е.Н.Алексеева). И это уже задача не только и даже не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения. Поэтому уже в настоящее время возникла необходимость организации процесса обучения на основе современных информационно-коммуникативных технологий, где в качестве источников информации все шире используются электронные средства, в первую очередь глобальные телекоммуникационные сети. . В связи с необходимостью адаптации школы к информационному веку роль предмета информатики - неоценима, он должен дать детям средства, с помощью которых они смогут уверенно идти по жизни . Основная цель адаптации младших школьников носит пропедевтический характер: первоначальное знакомство школьников с компьютером, формирование первых элементов информационной культуры в процессе использования учебных игровых программ, простейших компьютерных тренажеров и т.д. на уроках математики, русского языка и других предметов. Мне очень нравятся слова С.В.Симоновича, которыми он заканчивает свое обращение к детям "Информатика научит тебя учиться!" В своей педагогической деятельности стараюсь использовать методы воспитания А.С. Макаренко : отношение к ученику "на равных", учитель-советчик, учитель-помощник в усвоении знаний и овладении навыками и умениями. Стараюсь найти в ребенке то хорошее, на что можно опереться, чтобы вместе добиться успеха. И еще: "Справедливость- мое ремесло". Оно - основа доверия на нелегком пути познания. В настоящее время практика преподавания информатики в школе, в частности в младших классах, характеризуется тем, что в обучении информатике используется несколько различных программ и учебных пособий, значительно отличающихся друг от друга по содержанию и направленности изложения материала, глубине изучения отдельных вопросов. Бывает совсем не просто понять, чему же отдать предпочтение, каким темам уделить больше времени и на чем акцентировать внимание учащихся. Все эти размышления и привели меня к создания сайта, содержащего в основном материалы для начальной школы . |
|||
 |
|||
